Бурлинский район

В Бур­лин­ской шко­ле со­сто­ял­ся се­ми­нар для учи­те­лей рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры на те­му “Фор­ми­ро­ва­ние чи­та­тель­ской гра­мот­но­сти у обу­ча­ю­щих­ся”. Ме­ро­при­я­тие бы­ло ор­га­ни­зо­ва­но в рам­ках за­се­да­ния ме­то­ди­че­ско­го объ­еди­не­ния пе­да­го­гов.
Се­ми­нар был по­свя­щен важ­но­му ас­пек­ту совре­мен­но­го об­ра­зо­ва­ния – раз­ви­тию функ­цио­наль­ной гра­мот­но­сти уча­щих­ся, ко­то­рая вклю­ча­ет спо­соб­ность при­ме­нять школь­ные зна­ния в ре­ше­нии по­все­днев­ных за­дач. Осо­бое вни­ма­ние бы­ло уде­ле­но чи­та­тель­ской гра­мот­но­сти как клю­че­во­му ме­та­пред­мет­но­му ре­зуль­та­ту обу­че­ния со­глас­но ФГОС.
В хо­де тео­ре­ти­че­ской ча­сти участ­ни­ки рас­смот­ре­ли во­про­сы внед­ре­ния чи­та­тель­ской гра­мот­но­сти на уро­ках рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры, изу­чи­ли но­вые при­е­мы ра­бо­ты и из­ме­не­ния в струк­ту­ре ВПР. Прак­ти­че­ская часть вклю­ча­ла ма­стер-клас­сы по тех­ни­кам “Мо­за­и­ка”, “Кла­стер” и “Тол­стый и тон­кий во­прос”.
Пе­да­го­ги ак­тив­но участ­во­ва­ли в ра­бо­те се­ми­на­ра, вы­пол­ня­ли прак­ти­че­ские за­да­ния и де­ли­лись опы­том. По ито­гам ме­ро­при­я­тия участ­ни­ки от­ме­ти­ли вы­со­кую эф­фек­тив­ность та­кой фор­мы обу­че­ния и вы­ра­зи­ли на­ме­ре­ние внед­рять по­лу­чен­ные зна­ния в свою пе­да­го­ги­че­скую прак­ти­ку. Все участ­ни­ки по­лу­чи­ли имен­ные сер­ти­фи­ка­ты.
Се­ми­нар стал важ­ным ша­гом в раз­ви­тии про­фес­сио­наль­ных ком­пе­тен­ций учи­те­лей и со­вер­шен­ство­ва­нии ме­то­дов обу­че­ния чи­та­тель­ской гра­мот­но­сти.

Ру­ко­во­ди­тель му­ни­ци­паль­но­го
ме­то­ди­че­ско­го объ­еди­не­ния
учи­те­лей рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры
Ляп­ко К. В.