Бурлинский район

«Са­мо­дер­жав­ною ру­кою
Он сме­ло се­ял про­све­ще­нье,
Не пре­зи­рал стра­ны род­ной:
Он знал ее пред­на­зна­че­нье.
То ака­де­мик, то ге­рой,
То мо­ре­пла­ва­тель, то плот­ник,
Он все­объ­ем­лю­щей ду­шой
На троне веч­ный был ра­бот­ник»
(Пуш­кин А.С. «Стан­сы», 1826)

9 июня 2022 го­да ис­пол­ня­ет­ся 350 лет со дня рож­де­ния пер­во­го Им­пе­ра­то­ра Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства – Пет­ра I, ве­ли­ко­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, при­нес­ше­го сла­ву Оте­че­ству. Петр I от­но­сит­ся к чис­лу наи­бо­лее зна­чи­мых фигур оте­че­ствен­ной ис­то­рии. Вни­ма­ние к его лич­но­сти и мно­го­об­раз­ной де­я­тель­но­сти не осла­бе­ва­ет.

21 ап­ре­ля биб­лио­те­ка­ри БММБ при­гла­си­ли уча­щих­ся 11 «А» клас­са Бур­лин­ской СОШ (класс­ный ру­ко­во­ди­тель Шнай­дер Оле­ся Ана­то­льев­на) по­иг­рать в ин­тел­лек­ту­аль­ную ис­то­ри­че­скую квиз-иг­ру «Петр I и его слав­ные де­ла». Иг­рать в та­кие иг­ры ве­се­ло – ведь это со­рев­но­ва­ние, а со­рев­но­ва­ние пред­по­ла­га­ет азарт, пред­вку­ше­ние, огром­ную ра­дость и мно­го дру­гих яр­ких эмо­ций. Пять стан­ций с раз­но­пла­но­вы­ми за­да­ни­я­ми жда­ли участ­ни­ков: «Рос­сия – мор­ская дер­жа­ва»; «Де­душ­ка рус­ско­го фло­та»; «По­теш­ные вой­ска»; «Кунст­ка­ме­ра – пер­вый рос­сий­ский му­зей»; «Ака­де­мия на­ук». Раз­де­лив­шись на ко­ман­ды, иг­ро­ки про­шли через не­сколь­ко эта­пов, от­ве­чая на во­про­сы и вы­пол­няя прак­ти­че­ские за­да­ния.

Петр I со­здал рус­ский флот, ко­то­рый стал од­ним из силь­ней­ших фло­тов, в его со­став вхо­ди­ли ли­ней­ные ко­раб­ли, фре­га­ты, га­ле­ры, шня­вы. Стре­мясь воз­дей­ство­вать на всех сво­им лич­ным при­ме­ром, Петр был пер­вым ра­бот­ни­ком в сво­ей стране. Дей­стви­тель­но, он тру­дил­ся не­обы­чай­но. Во­об­ще день Пет­ра был по­лон са­мо­го раз­но­об­раз­но­го тру­да, и он оправ­ды­вал сво­им об­ра­зом жиз­ни лю­би­мую свою по­го­вор­ку: «Де­лу вре­мя, по­те­хе час». На стан­ции «Де­душ­ка рус­ско­го фло­та» каж­дый участ­ник со­здал ко­рабль в тех­ни­ке ори­га­ми, по­бы­вав в ро­ли ко­раб­ле­стро­и­те­ля.

Рус­ские на­род­ные по­движ­ные иг­ры не долж­ны быть за­бы­ты. Они да­дут по­ло­жи­тель­ные ре­зуль­та­ты то­гда, ко­гда ис­пол­нят свое глав­ное на­зна­че­ние – до­ста­вят де­тям удо­воль­ствие и ра­дость. Ве­се­лые по­движ­ные иг­ры – это на­ше дет­ство. Кто не пом­нит не­из­мен­ных пря­ток, жму­рок, до­го­ня­лок, са­ло­чек? Ко­гда воз­ник­ли эти иг­ры? Кто их при­ду­мал? На­вер­ное, на эти во­про­сы нель­зя най­ти точ­но­го от­ве­та. Эти иг­ры, как пес­ни и сказ­ки, со­зда­ны на­ро­дом. Они от­лич­но за­ка­ля­ют те­ло и ду­шу. По­иг­ра­ли в «Зо­ло­тые во­ро­та», «Пе­ре­тя­ги­ва­ние ка­на­та», «Прыж­ки в меш­ках», «Пе­ту­ши­ные бои». Эти иг­ры за­став­ля­ют мно­го дви­гать­ся и тре­бу­ют на­ход­чи­во­сти, сме­кал­ки, лов­ко­сти и упор­ства. Вы­зва­ли бу­рю по­ло­жи­тель­ных эмо­ций у ре­бят. Ведь в них иг­рал и сам Петр I.

На стан­ции «Ака­де­мия на­ук» бы­ло пред­ло­же­но вы­брать 5 во­про­сов из сле­ду­ю­щих об­ла­стей зна­ний: «Уче­нье книж­ное», «Со­бра­ние уче­ных и ис­кус­ных лю­дей», «Со­вер­шен­ство­ва­ние на­ук и ху­до­жеств».

Ме­ро­при­я­тие про­шло в теп­лой, дру­же­ской ат­мо­сфе­ре. Стар­ше­класс­ни­ки не толь­ко про­де­мон­стри­ро­ва­ли свой за­пас зна­ний, но и по­лу­чи­ли за­ряд по­ло­жи­тель­ных эмо­ций, узна­ли мно­го ин­те­рес­но­го.

Тер­пе­люк Г. В., биб­лио­те­карь чи­таль­но­го за­ла БММБ;
Шнай­дер И. В., биб­лио­те­карь або­не­мен­та БММБ